1、激发学生的写作兴趣。兴趣是最好的老师，最好的老师是最善于培养学生兴趣的人。普遍学生感到写作困难，谈“文”色变，产生厌学情绪。老师应该医好学生这块心病，那么写作教学将事半功倍。
3、多读多写，读写结合。多读多写是提高学生写作能力的重要途径，要达到多读的目的，除了指导学生认真阅读语文课本中的课文外，还应该引导学生阅读有益的课外读物，从中吸取写作“营养”。读是积累，写是提高，只有读写结合，才能有效地提高写作能力。要达到多写的目的，要求学生写好读书笔记，摘录自己读过文章的好词佳句，优美段落，也可以谢谢自己的感受，抒发自己的感想。
5、培养学生写好日记。写日记可以积累写作素材，作文时就不必为无“米”下“锅”而发愁。日记的内容千变化，长短不限，生活中所见、所闻、所感、所思都可以写。写日记要防止千篇一律，记“流水帐”，应该突出新颖。我鼓励学生每天写一篇读书笔记或日记，不定期检查，对于做得较好的学生给予夸奖，树立榜样，做得不够好的学生则耐心指导鼓励。
